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Este proyecto nació después de que una escuela de Macedonia del Norte demostrara que el alumnado que asistía a clases de música tenía más probabilidades de continuar sus estudios.
Los socios participantes del Proyecto Europeo MUSE, que nace con el objetivo de utilizar la música como una herramienta para motivar los estudiantes en situación de vulnerabilidad, visitaron el CEIP Lluís Vives de Silla para conocer de primera mano la experiencia del centro en haber incluido la música dentro de la rutina diaria a sus aulas en diferentes asignaturas y mostrar qué cambios se han notado con el alumnado.
Asimismo, durante la jornada, organizada por la Asociación Aval Asperger (asociación valenciana para la inclusión laboral de personas con TEA-Asperger), la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Silla y el CEIP Lluís Vives, los participantes realizaron diferentes actividades como un mural por la igualdad que lucirá durante los próximos días en una de las paredes del centro escolar y tocaron música con diferentes instrumentos acompañados con el cuerpo.
La regidora de Educación del Ayuntamiento de Silla, Laura Millán, ha valorado positivamente la presentación del proyecto en nuestro pueblo y ha destacado «la importancia de la música como elemento integrador en las escuelas».
Participan colegios de Italia, Turquía, Macedonia, Eslovenia y España
Este proyecto, en el que participan diferentes entidades de Italia, Turquía, Macedonia, Eslovenia y España, nació después de que una escuela de Macedonia del Norte demostrara con datos que el alumnado que asistía a clases de música tenía más probabilidades de continuar con sus estudios.
El objetivo del proyecto MUSE es utilizar la música como una herramienta para motivar los estudiantes, principalmente aquellos en situaciones de vulnerabilidad, mejorar su autoestima, su forma de comunicarse, mejorar su rendimiento académico y evitar el abandono escolar.
El proyecto continúa en marcha con las visitas de los socios en otros puntos de Europa y próximamente se editará una guía para estudiantes sobre los efectos que tiene la música para el rendimiento escolar.
