Marzà matiza el Decreto de Plurilingüismo y permitirá 2,5 horas más de inglés a los centros que optan por el castellano

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El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte acepta las aclaraciones de la Generalitat Valenciana sobre el Decreto 9/2017, de 24 de enero, por el que se establece el modelo lingüístico educativo valenciano, conocido como ‘decreto de plurilingüismo’, tal y como ha publicado Europa Press citando fuentes del ministerio.

El departamento que dirige Íñigo Méndez de Vigo envió el pasado 10 de marzo una ‘carta de colaboración’ a la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte con varias observaciones y peticiones de aclaración sobre el texto normativo y esta administración respondió a cada uno de ellas en otra carta con fecha del 29 de marzo.

En concreto, el Ministerio de Educación planteaba dudas sobre los artículos 9, 10, 11, 12, la disposición adicional quinta y los artículos 17.3 y 20.3, según los documentos a los que ha tenido acceso Europa Press. Sobre los cuatro primeros artículos, el ministerio señalaba en su misiva que la vinculación del valenciano e inglés puede ser un «elemento discriminatorio» para el alumnado, bien porque tenga diferente dominio de ambas lenguas o distintas necesidades en el dominio de ambas lenguas o distintas necesidades en el dominio de las competencias lingüísticas de cada una de ellas.

 

Casos concretos

Así, ponía como ejemplo el caso de los alumnos que quieran cursar un nivel avanzado de inglés y no necesiten el avanzado de valenciano porque ya cuentan con él, o los alumnos de centros de zonas castellanohablantes que «lo lógico» es que escojan el nivel básico de valenciano, pero sus alumnos puedan quedarse sin la posibilidad de acceder a niveles superiores de inglés.

Sobre esto, la Generalitat Valenciana señala que los seis niveles de su Programa de Educación Plurilingüe «no discriminan en ningún caso» al alumnado, sino que «genera oportunidades» y «cumple» con el principio de igualdad de oportunidades, aunque explica que se está tramitando la modificación parcial de currículo de Primaria, lo que permitirá a los centros educativos que opten por una mayor proporción del castellano dentro del ‘Programa de Educación Plurilingüe’ dar dos horas y media más de inglés a la semana, tal y como se desprende de la carta enviada al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a la que ha tenido acceso y publicado hoy Europa Press.

 

 

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